Equipe de recherche : Modèles et Outils en ingénierie des Connaissances pour l'Apprentissage Humain

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Directeur de l'équipe de recherche :

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Les principales problématiques abordées par MOCAH concernent :
• La conception d’une méthodologie et d’outils pour la création de serious games (framework pour développeurs, environnement d’adaptation pour enseignants)
• le diagnostic des activités de l'apprenant en situation de résolution de problèmes et la modélisation cognitive de celui-ci. 
• le développement d'outils auteurs dédiés à la création d’exercices selon le standard international IMS QTI pour les enseignants
• la qualification sémantique des ressources pédagogiques par des métadonnées,

Plusieurs outils logiciels ont été développés ou sont en cours de développement. Ils concernent :
• le diagnostic des activités de l'apprenant dans des environnements de résolution d'exercices en mathématiques, dans les serious games et dans des environnements de simulation
• Une chaîne éditoriale pour la génération de patron d'exercices et de parcours a été conçue et développée sur la base de la spécification IMS-QTI, que nous avons étendue (extension adoptée par le consortium IMS début 2012)
Nos travaux de recherche se sont également traduits par la conception et la réalisation de plusieurs applications plus spécifiques, que ce soit pour la formation initiale (Combien?, Lingot, Diane, Donjons&Radon) ou la formation professionnelle (Plastur, Play&Cure). Enfin, l'équipe a participé activement à l'élaboration du profil d'application LOM.fr qui est le standard français pour la description des ressources pédagogiques.

Mots clefs :

Positionnement e-éducation :

Nom du laboratoire :

Publications principales :

•P. Thomas, JM Labat, M. Muratet, A. Yessad : “How to Automatically Evaluate Competencies in Game Based Learning Systems?”, In International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Lecture Notes in Computer Scienc,  papier court, 2012
•N. Bousbia, I. Rebai, JM Labat, A. Balla : “Learners’ navigation behavior identification based on trace analysis », UMUAI Journal, 20(5) 455-494, Springer, 2010 
•E. Delozanne, D. Prévit, B. Grugeon et F. Chenevotot "Vers un modèle de diagnostic de compétence". Revue des Sciences et Technologies de l'Information, Vol 29, N°8, pp. 899—938, 2010 
•O. Auzende, H. Giroire et F. Le Calvez "Using Competencies to Search for Suitable Exercises". In IEEE International Conference on Advance Learning Technologies ICALT 2009, pp. 661—665, 2009
•F. Le Calvez, H. Giroire, G. Tisseau "Design of a learning environment in combinatorics based on problem solving: modeling activities, problems and errors". International Journal of Artificial Intelligence in Education, Vol 18, N°1, pp. 59-94, 08 
•E. Delozanne, D. Prévit, B. Grugeon et F. Chenevotot : "Automatic Multi-criteria Assessment of Open-Ended Questions: a case study in School Algebra". In International Conference on Intelligent Tutoring Systems, Lecture Notes in Computer Science, Vol 5091, pp. 101-110, 2008

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Secteur scientifique :

Institution de rattachement :

Niveau(x) d'enseignements concerné(s) :

Thématique(s) :

Projet(s) :