Research team : PIXEL - Publics d’usagers, discours de médiation et dispositifs sociotechniques

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Main publications :

- Kellner, C. (2007). Les cédéroms : pour jouer ou pour apprendre ?, Paris : L’Harmattan, 149 p. 
- Ezjyn A., Genvo S., Massou L., Vandenabeele L. & Van Den Berghe T. (2007). Teaching e-business through an online business game : the quest for flexibility and playability. In Conference Proceedings (Éd.), EDEN 2007 Annual Conference. New learning 2.0 ? Emerging digital territories. Developing continuities. New divides. Naples : cédérom avec ISBN.
- Dinet J., Simonnot, B., Leclère, Ph., Barcenilla, J., Raymond, C. (2007). Collaborative search for information on the Internet by pupils: Impacts of friendship (pp. 85-91). In A. Tait, A. Gaskell, and R. Mills (Eds), Proceedings of the Twelfth Cambridge Conference on Open and Distance Learning: What do we know about using new technologies for learning and teaching? A ten year perspective, Cambridge University Press, 2007.
- Simonnot, B., Leclère, P., Dinet, J. & Barcenilla, J. (2008). Usages et non-usage des ressources pédagogiques en ligne. In D. Gouscos & M. Meimaris (Éds), Enjeux et usages des TIC - Médias et diffusion de l'information : vers une société ouverte (pp. 196-203). Athènes : Gutenberg.
- Baltazart, D. (2008). Les apprenants maîtres de leur communauté : impact du contrôle des outils d'interaction et de collaboration en ligne sur les dispositifs de formation à distance. In D. Gouscos & M. Meimaris (Dirs), Enjeux et usages des TIC - Médias et diffusion de l'information : vers une société ouverte (pp. 211-219). Athènes : Gutemberg.
- Rondelli, F. (2008). La cohérence des textes : entre préoccupations didactiques et questionnements linguistiques, 1er Congrès Mondial de Linguistique Française, publication en ligne : www.linguistiquefrancaise.org/10.1051/cmlf08139
- Auray, N., Hurault-Plantet, M., Jacquemin, B. & Poudat, C. (2009). La négociation des points de vue. Une cartographie sociale des conflits et des querelles dans le Wikipédia francophone. Réseaux, 154(2), 15-50.
- Leclaire-Halté, A. (2009). L’album au cycle 3 : quelle place dans les pratiques enseignantes ? In B. Louichon et A. Rouxel (Eds),  La littérature en corpus. Corpus implicites, explicites, virtuels (pp. 263-273). CRDP de Bourgogne. 
- Simonnot, B. (2009). Relevance in Information Science: Different Models, One Theory? In F. Papy (Éd.), Information Science (pp. 145-166). London : ISTE Ltd.; Hoboken, NJ : John Wiley & Sons.
- Martin, C. (2009). Camera phone, mobile pictures and sociability. Evidence from French young users. In B. Sapio, L. Haddon, E. Mante-Meijer, L. Fortunati, T. Turk & E. Loos (Éds), The Good, the Bad and the Challenging. The user and the future of information and communication technologies (pp. 357-366). Koper : ABS Center.
- Simonnot, Br. & Gallezot, G. (Dirs) (2009). L’entonnoir. Google sous la loupe des sciences de l’information et de la communication. Nantes : C&F éditions, 248 p.
- Leclaire-Halté, A., Audouin N., Paté, S., Rondelli, F. & Specogna, A. (2009). Le rapport texte-image dans le traitement de l’album au cycle 3 : quelques remarques sur les pratiques enseignantes, Diptyque 17,115-130.
- Giovannini M.-L., Hunya M., Lakkala M., Moebius S., Raymond C., Simonnot B., Traina I. (2010) Fostering the Use of ICT in Pedagogical Practices in Science Education, Elearning Papers, Technology Enhanced Science Education, 20.
- Massou, L. (2010). Dispositif et enseignement à distance. In V. Appel, H. Boulanger & L. Massou (Éds), Les dispositifs d’information et de communication : concept, usages et objets (pp. 59-76). Bruxelles : De Boeck.
- Kellner, C., Massou, L. & Morelli, P. (Dirs). (2010). Les non-usages des technologies de l’information et de la communication, Question de communication, 18, 335 p.
- Genvo S. (2011). Penser les phénomènes de ludicisation du numérique : pour une théorie de la jouabilité. Revue des sciences sociales, Université de Strasbourg, 45,68-77.
- Leclaire-Halté, A. & Petitjean, A. (2011). Recherches en didactique du français 2- Objets et apprentissages.  Pratiques, 149/150.
- Dinet J., Vivian R., Simonnot B. (2011). La recherche collaborative d’information sur Internet : impact de l’affinité entre les jeunes collaborateurs, Journal d'Interaction Personne-Système, vol. 2, n° 1, article 3. 
- Barbot M.-J. & Massou, L. (Dirs). (2011). TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations. Nancy : Presses universitaires de Nancy, 260 p.
- Baltazart D., Gremmo M.-J., Massou L. (2011). Développement des TIC et activité enseignante dans l’enseignement supérieur : le projet TEC-MEUS. In M.-J. Barbot & L. Massou (Dirs), TIC et métiers de l’enseignement supérieur : émergences, transformations (pp. 19-34). Nancy : Presses universitaires de Nancy.

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Project(s) :
- SUMTEC - Savoirs universitaires, médiatisation technologique et pratiques des acteurs
- FICTUP - Fostering ICT Usages in pedagogical practices
- TEC-MEUS – Les TICE et les métiers de l’enseignement supérieur : usages, transformations, émergences