Structure d'appui : TEMATICE Nom : Complément d'adresse : Adresse : Code postal : Ville : Site web : Directeur de la structure : Description :Il s'agit d'un axe structurant de la FMSH qui vise à faciliter la conduite de projets de recherche sur le développement des TIC dans la société, et plus particulièrement sur la circulation des savoirs notamment dans les institutions éducatives. Le nombre des personnes impliquées varie en fonction des projets conduits. Initié en 2002, ce programme entre dans sa troisième phase. - Phase 1, 2002-2005 : développement des archives ouvertes (edutice avec EDA, l'INRP et le CCSD), projets de recherche menés par le groupe e-pathie sur les TIC dans l'enseignement supérieur. - Phase 2, 2005-2010 : partenariat avec EDA pour le projet Adjectif soutenu par l’AUF en direction des jeunes chercheurs du monde francophone, fin des projets de recherche menés par le groupe e-pahie, partenariat avec le projet Vox internet sur les questions des gouvernance de l'internet, création de la collection PRATICS - Phase 3, 2011 - : nouveau programme de recherche construit sur la relation entre la NATURE des connaissances produites, le problème de leur VALIDATION et leur influence sur la DECISION. Positionnement e-éducation : Nom du laboratoire : Publications principales :Françoise Thibault, « La pédagogie à contre courant » in colloque du REF, 2011, Université Louvain la Neuve. Françoise Thibault, « Les enjeux des cyberinfrastructures dans l’économie de la connaissance », Actes de l’université du Cléo, septembre 2011. 2007 - THIBAULT F. « Campus numériques : archéologie d’une initiative ministérielle » in Etudes de communication. PETIT L., THIBAULT F. et TREBBI T. (dir.), revue Distances et savoirs, 2006, vol. 4, n° 3, Campus numériques, universités virtuelles, universités numériques et caetera ALBERO B. et THIBAULT F., "ELUE France" , in Les universités européennes à l’heure du e-larning, regards sur la Finlande, l’Italie et la France, 2006, Conférence des Recteurs des Universités Italiennes – CRUI (éd.), Paris. Françoise Massit-Folléa, Cécile Méadel et Laurence Monnoyer-Smith, « Normative Experience in Internet Politics » (ed.), préface de Mireille Delmas-Marty, Paris, Presses des Mines, coll. Sciences sociales, janvier 2012. (image ci-jointe) 2004 - ALBERO B., THIBAULT F., "Enseignement à distance et autoformation à l’université : au-delà des clivages institutionnels et pédagogiques ?", dans Enseignement à distance : épistémologie et usages, Chapitre 2, Paris, Hermès Science / Lavoisier, pp. 35-52. Voir l’article en ligne. Institution de rattachement : - Fondation Maison des sciences de l'hommeNiveau(x) d'enseignements concerné(s) : - enseignement supérieur - formation des adultes - tous niveauxThématique(s) : - Politique - administration - économie : droit et numérique - Politique - administration - économie : édition numérique - Politique - administration - économie : partenariat - Politique - administration - économie : politiques publiques - Politique - administration - économie : prospective