Equipe de recherche : Modélisation, Information et Systèmes - Axe EIAH Nom : Acronyme : Complément d'adresse : Adresse : Code postal : Ville : Site web : Directeur de l'équipe de recherche : Nombre de membres : Description :Le projet de l’équipe est centré autour de la notion de « connaissances », considérée dans une perspective d’ingénierie de conception de systèmes (logiciels) utilisant des connaissances. Les EIAH sont des environnements informatiques dédiés à l’apprentissage humain. Leur développement pose plusieurs questions : comment les concevoir en prenant en compte les besoins des usagers ? Quelles démarches adopte-t-on pour appréhender les pratiques des usagers et issues du terrain ? Peut-on proposer une méthode de conception de ces dispositifs d’apprentissage ? Comment spécifier une telle méthode ? Mots clefs : Positionnement e-éducation : AERES : Nom du laboratoire : Publications principales :M. Rosselle, D. Leclet, B. Talon. Using USB keys to promote mobile learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, http://online-journals.org/i-jim/issue/view/73, 3:32-36, 2009. B. Talon, D. Leclet. Towards a computer aided pedagogical engineering - Aided production of pedagogical devices based on MAETIC method. In 3rd International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2011), Pages 159-164, Noordwijkerhout, The Netherlands, Mai 2011. C. Quénu-Joiron, D. Leclet. How to Instrument a Community of Practice Dedicated to Project Based Pedagogy tutors: a Solution Based on Case Based Reasoning. In Proceedings of the 10th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2010), Pages 344-348, Sousse, Tunisia, Juillet 2010. T. Condamines. A Collaborative Platform Supporting Knowledge Sharing and Problem Solving for Teacher Professional Development. In 9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2011), Pages 486-493, Hong-Kong, Juillet 2011. T. Condamines. Gathering Practice Sharing and Problem Solving on a Single Platform for Teacher Training: A Collaborative Platform Model for Teacher Professional Development. In 11th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2011), Pages 290-294, Athens, Georgia (USA), Juillet 2011. C. Quénu-Joiron, T. Condamines. Facilitate on-line Teacher Know-How Transfer Using Knowledge Capitalization and Case Based Reasoning. In Learning in the Synergy of Multiple Disciplines, 4th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2009 Nice, France, September 29-October 2, 2009 Proceedings, Lecture Notes in Computer Science, Volume 5794/2009, Pages 273-282, Nice, France, 2009. URL publication : Secteur scientifique : Institution de rattachement : - Université d'AmiensNiveau(x) d'enseignements concerné(s) : - enseignement supérieur