Projet : Apprentissage et identité Numérique

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Ce projet s’inscrit dans la logique des projets déposés précédemment à savoir les projets P2CeL - Production Collaborative de Connaissances et eLearning : une approche par wikis sociaux sémantiques, ENICEDUC - Environnement. Numérique, Information et Communication Educatives et CReLe - Collaboration et Recommandation pour le eLearning – CreLe : vers le eLearning 3.0 qui ont permis de montrer qu’on pouvait passer d’une conception outil à une intelligence des pratiques récurrentes étudiantes.
Aujourd’hui, le numérique a envahi l’ensemble des strates de la société. Son déploiement impacte également toutes les pratiques sociales jusque dans les universités. Dans cette recherche, nous allons chercher à démontrer en quoi et comment les pratiques du numérique modifient, transforment ou non les pratiques étudiantes : pratiques de documentation, d’apprentissage, de recherche d’insertion, sociales, … En particulier, assistons-nous à l’émergence d’une nouvelle d’identité étudiante au travers du numérique ?
Il s’agira, au travers d’une démarche pluriannuelle, de donner à voir et comprendre la manière dont les étudiants construisent aujourd’hui dans et avec les environnements numériques leurs rapports à l’université, au savoir, aux autres, …
Les résultats produits viseront trois niveaux d’acteurs :
- la communauté enseignante et étudiante de l’université de Lorraine
- les instances pédagogiques de l’université de Lorraine (Centre d’Innovation Pédagogique, Bureau d’Aide à l’Insertion des Etudiants, équipes pédagogiques, équipes de direction)
- la communauté scientifique travaillant sur les questions d’identité numérique et d’identité étudiante.

Mots clefs :

Année début :

Année fin :

Personne et institution responsables du projet :

Niveau(x) d'enseignements concerné(s) :

Financement :

Précisions sur les partenariats :

Organismes partenaires :