Projet : Projet PépiMep Nom : Acronyme : Description :Le projet pluridisciplinaire PépiMep soutenu par la région Ile de France dans le cadre d’un projet PICRI (convention n° 09 003412) se situe dans le champ de recherche des EIAH. Il rassemble des enseignants-chercheurs et doctorants du LDAR (Université Paris Diderot-Paris 7), du LIP6 (UPMC-Sorbonne Universités) et des membres de l’association sésamath. Le premier objectif du projet est d'adapter un outil de diagnostic issu de la recherche (Delozanne et al. 2011) pour le mettre à disposition sur la plateforme LaboMep de l’association Sésamath. Le deuxième objectif est de développer un modèle de parcours différenciés d’enseignement fondé sur un modèle de la compétence algébrique. Deux étapes organisent la modélisation des parcours différenciés. La première vise à définir un modèle théorique qui caractérise, selon les profils cognitifs des élèves, les types de tâches à travailler en priorité mis en évidence par l’analyse théorique. La seconde étape consiste à opérationnaliser ce modèle en fonction du contexte institutionnel d’enseignement puis des projets des enseignants. Le troisième objectif est d'étudier les usages des parcours différenciés d’enseignement par les enseignants puis de les évaluer du point de vue de leur écologie possible dans l’enseignement secondaire actuel. Mots clefs : Année début : Année fin : Personne et institution responsables du projet : Niveau(x) d'enseignements concerné(s) : - enseignement secondaireFinancement : - financement régionalThématique(s) : - Apprentissage : personnalisation - Enseignement : didactique - Technologies et ressources : ressources éducatives - Ingénierie cognitive et modélisation : modélisation de l'apprenantOrganismes partenaires : - Sesamath